Цікава гра з інформатики "Колобок" для учнів 2 класу

Мета:   

·        формувати стійкий інтерес до інформатики; перевірити знання, уміння та навички з предмета, спонукати до самостійного опанування учнями предмета;

·        розвивати пізнавальну активність учнів, пам'ять, уміння аналізувати й логічно мислити, основи комунікативного спілкування, упевненість у власних силах;

·        виховувати взаємоповагу, культуру поведінки та повагу до чесних змагань;

Обладнання:             роздатковий матеріал, папір, ручки, таблиця для підрахунку результатів, грамота для переможців, призові жетони, плакати з висловлюваннями про інформатику, комп’ютер, проектор.

Хід уроку

І. Організаційна частина.

·        привітання;

Нумо, діти, підведіться!

Всі приємно посміхніться.

Продзвенів уже дзвінок,

Починаємо урок!

·        перевірка присутніх;

·        перевірка готовності учнів до уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

¾   Дiти, а чи любите ви слухати казки?

— Яка казка є вашою улюбленою? Чому?

— Сьогоднi ми також потрапимо у вiдому вам казку.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

-         Для того, щоб дізнатися в яку казку ми потрапимо, вам потрібно розгадати кросворд.

1.     Складова комп’ютера. (сканер)

2.     Пристрій, без якого неможливий інтернет. (модем)

3.     Мережа, що об’єднує комп’ютери в одному приміщенні. (локальна)

4.      Область, як правило, прямокутної форми, що займає весь екран або його частину (вікно).

5.     Програма, призначена для того, щоб заходити в інтернет (браузер)

6.     Відомості про навколишній світ (інформація)

7.     Вид інформації за способом сприймання (смакова).

У другому вертикальному рядочку ключове слово назва казки “Колобок”

-         Молодці! Розпочнемо казку.

Були собі дід та баба та дожились уже до того, що й хліба нема. Дід і просить:

— Бабусю! Спекла б ти колобок!

— Та з чого ж я спечу, як і борошна нема?

— От, бабусю, піди в хижку та назмітай у засіку борошенця, то й буде колобок.

-         Дітки, хочете допомогти бабусі спекти колобок? Для цього вам потрібно відгадати загадки.

Я показую об’єкти,

Фото-, відео проекти.

Я не плеєр, не мотор,

А звичайний … (монітор).

А, Б, В, Г, Д і кома –

Всім, мабуть, уже відома

Така клавішна структура.

Звісно ж це … (клавіатура).

Різні пристрої ховає,

Їх він струмом наділяє,

Усі розв’язує проблеми,

Зберігає мікросхеми.

(системний блок)

Я магнітний бутерброд,

Та мене не з’їсть ваш рот.

Файли й папки – це дієта

Для магнітної … (дискети).

-         Отже, спекла баба колобок та й поклала на вікні, щоб простигав.

А він лежав, лежав на вікні, а тоді з вікна на призьбу, а з призьби на землю в двір, а з двору за ворота та й побіг покотився дорогою.

Біжить та й біжить дорогою, коли це назустріч йому зайчик.

— Колобок, колобок, я тебе з'їм!

— Не їж мене, зайчику-лапанчику.

— Якщо хочеш, щоб я тебе не з'їв, то виконай завдання.

Та й побіг знову. Біжить та й біжить... Перестріває його вовк:

— Колобок, колобок, я тебе з'їм!

— Не їж мене, вовчику-братику.

— Якщо хочеш, щоб я тебе не з'їв, то виконай завдання.

Та й побіг... Аж іде ведмідь.

— Колобок, колобок, я тебе з'їм!

— Не їж мене, ведмедику.

—   Тоді завдання виконай. Допоможемо дітки.

Та й побіг. Біжить та й біжить дорогою... Стрічається з лисичкою:

— Колобок, колобок, я тебе з'їм!

— Не їж мене, лисичко-сестричко.

— Дітки, а ви хочете, щоб лисичка не зїла колобка? Тоді допоможемо йому виконати завдання.

СІК-І+А+НЕРВ-В

КОМАНДИР-ИР+А

МЕ+Н+ЮЛА-ЛА

КІТ-ІТ+ОД

ПАМ^‘ЯТКА-КА+Ь

КЛАВДІЯ-ДІЯ+ІА+ТУР+А

ІV. Підсумок уроку.

¾    Спасибі, дітки, за допомогу. Тепер  колобок може повернутися додому. От і казочці кінець, а хто слухав —молодець.